图书馆读者服务之个性化激励     

卢颖 《江西图书馆学刊》2008,38(4):53-54

根据激励理论提出了个性化激励的概念。强调激励是针对个体读者的而不是针对图书馆员的,并提出了图书馆读者服务中的个性化激励方案设计的内容,认为图书馆读者服务中的个性化激励机制可以激发不同层次个体读者主观能动性意识,进而大幅度提升读者服务品位。  相似文献   

影响作者投稿动机的因素分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

夏登武 《编辑学报》2008,20(1):5-7

分析影响作者投稿动机的内外因素.认为:作者自我实现需要的目标设定与内在动机密切相关;作者在投稿行为实施过程中,反馈信息的获得、期望价值的实现、潜在能力的开发、情绪的体验均影响其投稿动机;信息性科研激励因素对作者投稿动机产生积极影响,而控制性激励因素对作者的投稿动机产生消极影响.提出了优化作者投稿动机的几项措施.  相似文献   

河南省普通高校开展阳光体育活动的调查研究     

吕延利 《体育科技文献通报》2009,17(9):72-73

本文着重调查分析了河南省普通高校大学生对开展阳光体育活动的兴趣、动机、规律及组织情况。旨在探索提高高校学生参与阳光体育活动的主动性和自觉性及长效性,为阳光体育活动的持久执行提供可行性参考意见。  相似文献   

辽宁省大学生体育态度、兴趣和动机现状的调查与研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

潘治贤  孙明兴 《山东体育学院学报》2005,21(6):122-123

在辽宁省普通高等院校中，抽取9所高校中的1035名在校大学生为研究对象，运用综合的研究方法对大学生体育锻炼的现状进行研究。结果表明：辽宁省大学生对体育课和体育活动的态度总体来说是积极向上的，但男生的态度明显比女生更积极；辽宁省大学生对体育劳务消费的态度总体上是积极的，但女生的态度明显比男生更积极；来自城市的大学生的态度比来自农村的大学生更积极。大学生的兴趣爱好非常广泛。其中篮球、羽毛球、足球、游泳、乒乓球、跑步是大学生最喜欢的体育活动内容。锻炼身体、增强体质仍是大学生参加课外体育活动最主要的目的。  相似文献   

体质测试受试者动机量表的再次检验和评价方法的制定     

魏俊民  蔡睿 《西安体育学院学报》2007,24(1):81-84,109

采用前期研究的《体质测试受试者动机量表》,对2005年国家国民体质监测的成年组(20-69岁)1050名受试者进行了调查。调查结果经过内部一致性检验和结构方程模型分析,结果表明该问卷具有可接受的信度和效度。另外利用离差法划分了量表的评价等级,制定了量表的评价方法。  相似文献   

教学英语应注重学习情趣的培养     

蔚爱华 《大同职业技术学院学报》2007,(1)

众多因素影响着外语学习的成效,情感因素为其中之一。笔者分析论证了在大学英语教学中教师的情感投入对培养学生学习情趣,提高英语教学效果的的重要性,并提出一些可行性建议。  相似文献   

汉字特殊的表义方式及其文化理据     

王伟 《周口师范学院学报》2006,23(3):105-106

文章选取汉字借形、变形、表义的三种现象，分析了汉字特殊的表达功能以度这种表达功能产生的文化理据，揭示了汉字长久以来形成的超级魅力。  相似文献   

学生对体育教师职业角色的认知——体育学院考生、新生和毕业班学生动机研究(一)     

王天生  苏明理  程致屏 《西安体育学院学报》1993,(2)

本研究运用我们自己设计的调查表对报考西安体育学院的陕西地区考生,西安体院91级新生和88级应届毕业生共1269人实施了问卷调查,以了解他们对体育教师这一职业角色的认知态度,以及他们自己作为未来体育教师的期望值,从而了解这三种学生当体育教师的动机水平。研究的结果表明,考生对体育教师这一职业评价最高,新生次之,毕业生最低,大多数考生认为体育教师在社会中的形象较好,在中学中作用重要,体育教师政治地位适中、经济待遇较差,有少半考生认为人们对体育教师不尊重,绝大多数考生对自己当体育教师的期望值很高,认为当体育教师有前途,自己将来能成为好教师,为体育事业做出较大贡献。考生的动机水平中等偏高,新生对体育教师职业的评价明显低于考生,他们的期望值为中等偏高,动机水平低于考生,属于中等。毕业生对体育教师这一职业评价最低,虽然有一半毕业生认为体育教师作用重要,但大多数毕业生认为体育教师在社会中的形象不好,政治地位低,经济待遇差,工作辛苦但受不到人们的尊重。大多数毕业生认为我国的体育教师大多数不合格,自己可以成为一个好的体育教师,但他们却后悔上了体院,将来如果有机会改行,绝大多数毕业生准备改行。所以,毕业生当体育教师的动机水平很低。  相似文献   

技工学校《物理》课教学的探讨     

杨绍玲 《职业技术教育》2006,(8):38-39

教好技工学校《物理》课,主要应做到:理论联系实际,唤起学生的学习动机,激发求知欲;让学生充分感知教材;引导学生深刻理解教材;精心做好实验;提倡应用知识,强化对知识的掌握能力。  相似文献   

School context,achievement motivation,and academic engagement: A longitudinal study of school engagement using a multidimensional perspective     

《Learning and Instruction》2013

This longitudinal study adopts a multidimensional perspective to examine the relationships between middle school students' perceptions of the school environment (structure support, provision of choice, teaching for relevance, teacher and peer emotional support), achievement motivation (academic self-concept and subjective task value), and school engagement (behavioral, emotional, and cognitive engagement). Participants were from an ethnically diverse, urban sample of 1157 adolescents. The findings indicated that student perceptions of distinct aspects of the school environment contributed differentially to the three types of school engagement. In addition, these associations were fully or partially mediated by achievement motivation. Specifically, student perceptions of the school environment influenced their achievement motivation and in turn influenced all three types of school engagement, although in different ways. Moderation effects of gender, ethnicity, and academic ability were also discussed.  相似文献